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为加快推动县城区义务教育优质均衡发展，根据省教育厅《关于做好2021年中小学招生入学工作的通知》（苏教基〔2021〕1号）精神，经公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查、集体讨论决定等程序，现对2021年县城区公办义务教育学校施教区进行调整。调整方案如下: 一、总体原则 统筹考虑城区历史沿革和城市发展现状、人口分布及适龄学生数、学校布局与办学规模、交通状况等因素，以道路或河流为界，合理调整县城区公办义务教育学校施教区，综合评估风险，保持总体稳定，保障适龄儿童少年全部接受义务教育。 二、总体范围 东至东海大道，南至328省道（南海大道），西至204国道，北至327省道（黄海大道）。 1、县城区小学 县城区共有小学12所，其中，涉及施教区调整7所，分别为：县西湖实验小学（县永宁路实验学校西湖校区）、县永宁路实验学校富康路校区、县永宁路实验学校永宁路校区、县实验小学新建南路校区、县第二实验小学城南校区、县第二实验小学坎园路校区、东坎街道坎南小学。施教区未调整5所，分别为：县实验小学人民路校区、县实验小学越河路校区，东坎街道中心小学、东坎街道东坎小学，行知实验小学（坎北街道中心小学）。 2、县城区公办初级中学 县城区共有初级中学5所，施教区未作调整。 三、办学体制 新建的县西湖实验小学为县永宁路实验学校西湖校区。县城区义务教育学校试行教师“县管校聘”，集团内所有校区推行一体化管理，骨干教师、管理人员配置向分校倾斜，推动各校区优质均衡发展。 本方案自公布之日起执行。
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关于不设立施教区共享区域的情况说明 在网上征求意见中，许多网友提出，设立施教区共享区域对其它没有共享区域的施教区不公平，同时容易导致相关学校生源不均衡，认为不应该设立施教区共享区域。 经广泛征求意见，深入调查研究，不设立施教区共享区域有三个方面积极意义：1.有利于体现县城区各施教区划分的公平性、合理性；2.有利于体现“相对就近”“大河大路”等施教区划分的通行做法；3.有利于体现便民原则，统筹考虑方便入学、教育资源合理配置，进一步提升县城区教育发展规划的科学性、精准性。 现决定，吸纳群众合理建议，不设立施教区共享区域 | 
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发表于 2021-8-18 09:05
