近日，东坎高级中学和育才高级中学开展联合教研活动，九门科目共18位教师进行了“同课异构”教学。
课堂教学
英语：Book2 Unit2 Reading
 朱丽丽
 课堂活动丰富多彩，文本分析层层深入，环环相扣，课堂氛围活跃，学生能积极参与课堂活动。
黄雷
动静结合，学生静下来认真分析文本，活动设计符合学生基础，引导学生思考，让学生做课堂的主人。 课堂教学
数学：三角函数的周期性 唐为伟
紧贴“5+2发展课堂”范式，教学过程循序渐进，由浅入深，逐步引出数学周期性概念，学生学习探究津津有味。 苏学智
迅速点题，先感受三角函数周期性，再总结一般函数周期性概念，最后通过典型例题加以巩固，内容充实、安排合理、节奏紧凑。 课堂教学
语文：我与地坛 蒯秀韵
让学生反复诵读，重视写作，让学生依据文本写心里话，把课堂还给学生，让课堂变为学生的舞台。 陈晓婕
设计问题，让学生在阅读过程中思考，鉴赏写景语言，品味感受。课堂层次分明，寓教于思。
东坎高级中学“5+2发展课堂”下的“三层四备”贴近校情、学情，突显新高考下的生本立意、素养立意；育才中学“三降三提”课堂从学生的思维入手，重视教学过程的思辨性、发展性。不同的教学范式，有着相同的教学目的和方向，即构建素养课堂、思维课堂。   此次合作教研，共学、共研、共享、共进，两校老师共同探索、研讨和实践，打造“学思融通”理念下的教学范式的融通互鉴，共同发展。
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发表于 2021-12-23 09:20
